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雞娃

“雞娃”是網(wǎng)絡(luò)流行詞，指的是父母給孩子“打雞血”，為了孩子能讀好書、考出好成績(jī)，不斷給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不停讓孩子去拼搏的行為。

2021年12月，《咬文嚼字》編輯部發(fā)布了2021年度十大流行語，其中包括“雞娃”。


詞語來源


近幾年北上廣深家長(zhǎng)們流行的一種教育方式。
青蛙：指普通孩子，也叫普娃。
牛蛙：指某一方面或多個(gè)方面非常優(yōu)秀的學(xué)生。種類也很多，例如數(shù)學(xué)比較好的叫奧牛，能看英文原版著作的叫英牛，兩項(xiàng)兼具的叫英奧混血?！?/div>
素雞：雞血級(jí)別的素質(zhì)教育，比如鋼琴、圍棋、畫畫等各種才藝情商活動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)包含，還有延伸到馬術(shù)、擊劍、花樣滑冰、冰球等更一對(duì)一的課程。
雞娃意為 “給孩子打雞血”，不停的讓孩子去學(xué)習(xí)，去拼搏。這些孩子往往出生在中產(chǎn)階級(jí)家庭，從小就被父母安排各種培訓(xùn)打雞血。
“打雞血”源于曾經(jīng)流傳的“雞血療法”。因缺少科學(xué)依據(jù)，該療法早已銷聲匿跡，但“打雞血”一詞卻流傳至今，多用于調(diào)侃、諷刺某些人精神亢奮，有近乎瘋狂、癡迷的狀態(tài)。近年來，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，為了不“輸在起跑線上”，不少家長(zhǎng)逼迫孩子大量補(bǔ)習(xí)，“努力拼搏”。這種近乎瘋狂的養(yǎng)育方式被調(diào)侃為是在“給孩子打雞血”，簡(jiǎn)稱“雞娃”。如今，“雞娃”之積極效果未見得有多少，父母與孩子身心俱疲則是無法否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。顯而易見，“雞血療法”是不科學(xué)的，拔苗助長(zhǎng)的“雞娃”也是不值得提倡的。說到這個(gè)“雞”字，還請(qǐng)注意，它已經(jīng)從名詞擴(kuò)展出了動(dòng)詞的用法。

產(chǎn)生背景


深陷內(nèi)卷教育和雞娃大戰(zhàn)，舉全家之力，將資源和關(guān)注傾注到一個(gè)孩子身上，任何學(xué)業(yè)表現(xiàn)的不如人意，都成為壓垮學(xué)霸家長(zhǎng)的情緒稻草。
如果說，過去望子成龍、望女成鳳還只是為人父母的天性，當(dāng)今一代，生娃而不“雞娃”就是糟糕的家長(zhǎng)，雞娃是無法接受孩子的平庸，就是高知父母的常態(tài)。
熱播劇《小舍得》更是借演員之口，道出全民教育焦慮，“我們這一代人的困擾在于，將來我們的孩子，很可能考不上我們畢業(yè)的那些院校。孩子長(zhǎng)大后，收入不如我們，職位也沒有我們高，這或許是我們必須學(xué)著接受的事實(shí)。”
表面上看，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，上升通道的堰塞，不拼命努力怎么實(shí)現(xiàn)出人頭地，是學(xué)霸父母?jìng)兊目陬^禪。拼盡全力，才能留在原地，躺平等于階層下滑，是城市父母藏在心底的恐懼。

媒體報(bào)道


新華網(wǎng)報(bào)道，針對(duì)社會(huì)上廣泛關(guān)注的所謂“雞娃”話題，全國(guó)人大常委會(huì)法工委社會(huì)法室主任郭林茂26日在北京說，不贊同一些家長(zhǎng)逼迫未成年人額外參加有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的行為，也不贊同給這些家長(zhǎng)和學(xué)生戴一頂“雞娃”的帽子。郭林茂指出，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，被家長(zhǎng)逼迫參加各種校外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看似是教育問題，實(shí)際上是未成年人保護(hù)問題。?
我國(guó)的義務(wù)教育階段學(xué)校招生，已經(jīng)全面實(shí)行“公”“民”同招，并電腦搖號(hào)隨機(jī)錄取，也就是說，學(xué)校不可能再看學(xué)生簡(jiǎn)歷、舉行面談?wù)猩?。因此，一些人就不理解，既然藝術(shù)考級(jí)已無法在升學(xué)中派上用場(chǎng)，為何家長(zhǎng)還熱衷藝術(shù)考級(jí)？
這么說，就是不太了解家長(zhǎng)的心態(tài)了。雖然藝術(shù)考級(jí)已基本完全與升學(xué)脫鉤，但為了讓孩子的履歷更好看，一些“雞娃”的家長(zhǎng)陷入綜合素質(zhì)比拼，希望孩子證書越多越好，也以此展示自己的育兒成就。
加之藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)考級(jí)的重要性加以渲染，送孩子接受藝術(shù)培訓(xùn)的家長(zhǎng)，也就被裹挾到考級(jí)競(jìng)爭(zhēng)中，似乎孩子不參加考級(jí)獲得證書，就相當(dāng)于沒有參加培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的目的，就這樣從培養(yǎng)興趣變成了參加考級(jí)、獲得證書。



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