成功養(yǎng)育：為孩子搭建良好的成長(zhǎng)生態(tài)

只有為孩子搭建良好的成長(zhǎng)生態(tài)，才能培養(yǎng)出成功的、走得更遠(yuǎn)的孩子。那么，良好的成長(zhǎng)生態(tài)該如何搭建呢？作者認(rèn)為首先要解決關(guān)系問題，有好的關(guān)系才能有好的教育。好的教育一定是從好的關(guān)系開始的，從關(guān)系開始，向關(guān)系出發(fā)，到關(guān)系結(jié)束。本書立足于親子關(guān)系、自我關(guān)系、夫妻關(guān)系、家校關(guān)系，融合兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、腦科學(xué)知識(shí)，通過(guò)“呈現(xiàn)學(xué)生案例、挖掘底層邏輯、理解前沿認(rèn)知”的方式，指導(dǎo)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子，緩解我們的育兒焦慮。

和淵，清華大學(xué)生物學(xué)博士，師從顏寧教授，現(xiàn)為人大附中高級(jí)教師。

作品目錄

1. 前言

2. 第一篇 焦慮·成功

3. 第1章 無(wú)處安放的焦慮

4. ∴問卷和訪談：我們到底在焦慮什么

5. ∴孩子的內(nèi)卷：杯賽、超前學(xué)和考證

6. ∴家長(zhǎng)的困境：上有老下有小，工作家庭多頭燒

7. ∴焦慮的本質(zhì)：我們?yōu)槭裁炊箲]

8. 第2章 家長(zhǎng)希望培養(yǎng)什么樣的孩子

9. ∴當(dāng)下的好學(xué)生，未來(lái)的成功者

10. ∴成功與智力、情商、努力的關(guān)系

11. ∴什么樣的路徑最容易取得成功

12. ∴如何發(fā)掘天賦，助力孩子成功

13. 第二篇 家長(zhǎng)·孩子

14. 第3章 好學(xué)生的家長(zhǎng)有什么共性

15. ∴制定家庭戰(zhàn)略規(guī)劃

16. ∴構(gòu)建良好的親子關(guān)系

17. ∴樹立科學(xué)的教養(yǎng)方式

18. ∴打造學(xué)習(xí)型家庭

19. 第4章 好家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子愛上學(xué)習(xí)

20. ∴缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力vs.天生的學(xué)習(xí)機(jī)器

21. ∴外部驅(qū)動(dòng)：外界環(huán)境對(duì)本能的影響

22. ∴做60分父母，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力

23. ∴內(nèi)部驅(qū)動(dòng)：自驅(qū)力培養(yǎng)的腳手架模型

24. 第5章 終身學(xué)習(xí)，做成長(zhǎng)型家長(zhǎng)

25. ∴0～6歲 嬰幼兒期：生理和個(gè)性的獨(dú)立

26. ∴6～12歲 童年期：智力和大腦的獨(dú)立

27. ∴12～18歲 青少年期：社會(huì)性獨(dú)立

28. 第三篇 自我·夫妻·家校

29. 第6章 做更好的自己是給孩子最好的教育

30. ∴平衡是個(gè)偽命題

31. ∴做更好的自己

32. ∴精力管理

33. ∴時(shí)間管理

34. 第7章 成為好夫妻是成為好家長(zhǎng)的前提

35. ∴夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系的核心

36. ∴打好配合，讓爸爸參與養(yǎng)育

37. 第8章 家校協(xié)同，讓孩子健康成長(zhǎng)

38. ∴學(xué)校與家庭在培養(yǎng)孩子方面的不同

39. ∴如何處理與老師的關(guān)系

40. ∴如何處理孩子之間的關(guān)系

41. 參考文獻(xiàn)

42. 后記

43. 高效學(xué)習(xí)

44. 全年齡段